先进班主任教师事迹材料

时间:2024-10-01 13:53:08
先进班主任教师事迹材料

先进班主任教师事迹材料

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先进班主任教师事迹材料1

邹xx,20xx年9月参加工作,从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中,她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累,但同样有收获,有成功的喜悦,享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业,赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20xx年镇举办的期中竞赛活动中,英语获全乡五年级组第一名,20xx年期末统考中英语第一名、品社第二名;20xx年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20xx-2011学年度、20xx-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20xx年5月讲授的《分数除法》一课,被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下:

一、认真教学,潜心教研

作为班主任,她在教学中善于钻研,有独特的教学模式,具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。

当新一轮课程改革实施时,她勇当课改先锋,主动承担重任,结合新课改的教学模式,精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性,带动学生学习成绩的提高,在几次全镇教师观摩课中,她能突出的激发学生的求知欲望,设计学生回答的问题,极大地激发了学生的表现欲,让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中,提高了学习的兴趣,改变了以往的传统教学法,使学生成为了课堂的主人,她也成为了学校新课程改革的教学带头人。

为了提高自己的教学水平,积极参加镇公开研讨课,经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,她坚持新课改理念,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材、备学生、备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂中,她循循善诱的引导,给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。

二、注重培养,健全体质

(一)注重学生习惯的养成

该校是一所农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给该校的教育带来很大的影响。她深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。她也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,都是严以律己、以身作则,细心指导,学生年龄尚小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

(二)注重班干部的培养

一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养,班干部的管理能力不仅大幅提高,而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强,班内已经形成工作程序化和制度化,促进了各项工作顺利开展。

(三)注重班级文化的建设

她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰,这是一种教育,但是还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习,还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。"这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。

先进班主任教师事迹材料2

不知不觉中我已工作六年,也当了六年的班主任。送走了一届的学生,又接了一年级,心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更热爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今,六年的工作让我有了很多的体会!

首先,我非常注重学生的德育教育。在这六年来,我始终觉得在教学生知识的时候,更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教育他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候,用表扬来鼓励他们,让他们信心倍增,使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中,学生渐渐地长大了,懂事了。

其次,我一直认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;因此,在这六年来,我所带的两个班级,不管时间的长短,都有一个共同的特点——班风。

正、学风浓、凝聚力强。因此,在学校的各项活动,诸如:写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。

再次,我能真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的,它是由65名学生组成,其中有一名学生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同学要弱,但我并没因此而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍,改了一次又一次,有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言,我就不断地创设机会,给他发言的机会,并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此,这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的,而是处处关心他,处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮流教他,孩子们又是鼓励他,又是示范给他看,让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助,这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了,随着时间的推移, ……此处隐藏18855个字……拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。

在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛,其中“零分大王”——黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第二名后,从此告别了零分。有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第三名后,还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第一名,其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

四、转变“后进生”

后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:朱允乐是个调皮的学生,五年级考试的时候,从不写作文。要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键。犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里。周一到周五,11:30到12:30他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就睡着了,有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫。英语老师怎么调,他的成绩就是上不去。第一次模拟考试,英语还是不及格。他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学一般的学生,两人互相交流。这一办法果然见效,第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天,我问他:“英语考得怎样?”他自信地说:“没有问题!”

五、加强家校联系,以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第二学期报名的时候,唯有他不来报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母。家长说:“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用。发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去。我再次去家访。第三天,文龙终于来了。

我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

先进班主任教师事迹材料12

我叫任xx,自参加工作以来,一直担任小学班主任工作,至今已有22年了。在多年的班主任工作中,我深深地感受到:当一名班主任不容易,当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级虽然只有几十人,但来自不同的家庭,有着不同的背景,不同的影响,因而形成了学生很大的差异性,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。

一、德才兼备为人师

人常说,德高为范,学高为师。作为一名班主任,我特别注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的,所以我特别注意对学生的言传身教,要求学生做到的,自己必须做好。平时的言谈举止,服饰打扮,为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生,正所谓“润物细无声”处处以身作则,学生就会以我们为榜样,这就是班主任的魅力所在。

二、全面了解学生,实现科学管理

在班级管理中,为实现规范化、科学化的管理,提高工作质量和效率,我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来,每当接手一个新的班级,我首先要做的就是了解学生,了解班集体的基本情况,了解和研究学生个人的基本情况,学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础,工作起来就会有的放矢,胸有成竹。对一个学生要全面地来看待,既看到学生的优点,也看到学生的不足;既看到校内的表现,也要看到校外的表现;既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到,了解了学生就理解了学生,理解了学生就少了埋怨,增加了爱心,就会接纳学生,工作起来就会得心应手。

三、让“世界”充满爱,让爱的阳光洒满每一个角落

1、作为班主任,要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训,关爱每个学生,服务每一个家庭。在我的眼睛里,学生就是自己的孩子,有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生,就要尊重学生。在老师面前,每个学生都是平等的。作为班主任,要以正确的态度对待每一个学生,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,让他们认识到自己的价值,创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重,才能让每个生命放出光彩。

3、关注问题学生,优化班级管理一个班级能否成功,关键在于对问题学生的管理。在中国教育学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作高级研修班上,一位老师说的好,班主任要关注学生的内心世界,解决学生的心理困惑,要善于设身处地的从学生的角度来看问题,要赏识学生,要特别关注问题学生,让他们从内心感受到老师博大的爱,让爱帮助学生健康发展。

四、勇于探索班级管理模式

班主任工作要与时俱进,不断创新,勇于探索班级管理模式,这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,都有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下,学生的主人翁意识特别强,全班同学都关心集体,热爱集体,积极参加集体活动,为班级争光。

通过一系列的创新管理,所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,连年被评为“优秀班级”,使班级工作走向了一个新的更高的层次。

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